PROYECTO HISTORIAS DE MI BARRIO- WIKI

¡Buenos días! Como he hablado en entradas anteriores, el tema central de las actividades que realizamos en clase es el proyecto "Historias de mi barrio", un proyecto en el que se busca identificarse con algún aspecto de lo cotidiano, conocer su historia, los significados que trae a los demás... 
Para realizar este proyecto lo trabajamos mediante una wiki en la que nos registramos a principio de curso, es aquí donde, al final del curso, subiremos nuestro vídeo sobre el proyecto. Para comprobar si nos hemos dado de alta correctamente en la wiki y así evitar problemas el día que tengamos que publicar el vídeo, debemos hacer un comentario en la página principal. Por suerte hice todo bien y no tuve problemas a la hora de comentar, así que aquí os dejo el comentario que publiqué en la wiki. 

"PatriciaArranzAlvaro Oct 19, 2015

En mi opinión el proyecto de "Historias de mi barrio" es una de las mejores ideas adaptadas a los nuevos tiempos de las tecnologías que se puede tener para recuperar la memoria histórica de nuestro barrio o pueblo (en mi caso). No siempre se da a los mayores la atención y oportunidades que realmente se debería, no nos paramos a escuchar todo lo que tienen que contarnos sobre sus vidas y sus historias vividas. Mediante este proyecto podemos hacer una pausa en la vida ajetreada que llevamos y pasar un tiempo con nuestros mayores para recordar o conocer nuevas cosas sobre la historia de nuestro barrio.

Es muy importante que la escuela y los docentes estén en contacto con la comunidad educativa lo que incluye a los mayores y a los niños. Podemos mostrar a los niños cómo sus abuelos forman parte de la comunidad educativa y deben ser escuchados tanto como ellos dando importancia a sus sentimientos y experiencias.

A parte de este proyecto la utilización de las TIC en las aulas pese a no estar muy extendidas actualmente tendrán una gran importancia y presencia en el futuro cuando se empiecen a ver todos los usos que se le pueden dar para ayudar en el aula."

LIBROS ANTIGUOS VS. LIBROS WEB

En esta nueva entrada os voy a hacer una comparación entre los libros antiguos y los libros actuales que se trabajan por la web. Esta comparación debería estar orientada en si los libros contienen o no temas del barrio, la vida cotidiana en él, etc. pero dado que no he encontrado ningún libro sobre mi pueblo voy a comparar un libro de gramática de la editorial Edelvives del año 1958 y otro actual de la editorial Pupi  del año 2012. Esta entrada también nos sirve para reflexionar y ver cómo han cambiado los libros de texto y el temario impartido en las clases a lo largo de estos últimos años.

En primer lugar voy a hablar del libro del año 1958. Podemos apreciar que los libros de esta época tenían pocos colores, mucho texto y muestran una relación con el tema religioso católico (algo que actualmente no pasa dado que España se considera un estado laico).

Este capítulo se divide en tres partes: primero se presenta el tema con el que se va a trabajar y se acompaña con una serie de ejercicios sobre él; luego aparece un poema dirigido a Dios, por último habla sobre la gramática: letras, sílabas y palabras, haciendo una definición de los conceptos clave, poniendo ejemplos y como final varios ejercicios para los alumnos.

Este libro está dirigido a niños de segundo grado lo que significa que es para niños de unos 8 años.

En mi opinión estos libros no captan del todo la atención de los niños al estar en un formato soso, con demasiada letra y pocas ilustraciones. Además que el tema de Dios esté presente en un libro de lengua que utilizan niños de distintas religiones no me parece apropiado, ya que no todos comparten las mismas creencias.

Por otro lado, el ejemplo de libro actual del que voy a hablar, es el libro de Pupi conoce a Aloe  de la editorial Pupi del año 2012.
Se puede ver claramente que estos libros son más coloridos y con un aspecto más infantil con dibujos de animales y de la mascota de la editorial Pupi. El tema se centra en una historia relacionada con la mascota.
Empieza el tema con una breve historia en forma de comic de la cual más adelante hay unas preguntas que los niños tienen que contestar trabajando así su comprensión lectora.
En las siguientes páginas se empieza a introducir la caligrafía de la l y la p con ejercicios variados, todos ellos con muchos dibujos para atraer la atención de los niños.

Este libro aparece en formato digital por lo que el maestro puede ponerlo en la pizarra digital (que actualmente hay casi una en cada clase de infantil) para que todos los niños lo vean en conjunto y opinen y formen parte de la explicación del maestro, como por ejemplo mediante preguntas acerca de lo que ven en las imágenes,etc. Aquí tenéis las páginas que forman este libro, también puede tenerse en formato papel a parte del digital.

Como futura maestra me parecen más apropiados los libros web ya que tienen temáticas que gustan a los niños, contienen dibujos muy coloridos que pueden hacer ver a los niños los ejercicios como si fueran juegos y el tener una mascota que aparece en todos los temas del libro crea cierta continuidad que puede servir de guía para los niños y el maestro.

REALIDAD AUMENTADA

¡Buenos días!

Hoy os voy a presentar una actividad que me ha gustado mucho y que, pese a su dificultad, veo muy útil y llamativa para los niños. En esta sesión de clase trabajamos con la aplicación de Aurasma, una herramienta para el uso de la realidad aumentada. A través de ella se pueden crear auras que, una vez creados, aparecen en las imágenes que hayas seleccionado, como por ejemplo si colocas el móvil encima de un billete de 20 euros te saldrá un vídeo sobre la historia del billete que parecerá que sale de él y atraviesa la pantalla. Nosotros debíamos crear un aura sobre la historia de nuestro barrio pero eso lo añadiremos al proyecto, por mi parte he creado un ejemplo con el nombre de la asignatura y mi grupo de clase.

Esta imagen para crear el aura aparecía en dos dimensiones encima de la imagen que enfocábamos con el móvil pero yo quería ir un poco más allá de incluir una imagen o vídeo encima de otra imagen simple, por lo que con la ayuda de la aplicación Tinkecad creé una imagen en 3D. 

Esta aplicación me la enseñó mi profesor y sirva para crear imágenes en tres dimensiones que luego se pueden imprimir (en impresoras 3D), pueden ser utilizadas para crear personajes y objetos del LOL (League Of Legends un juego de supervivencia en un mundo de píxeles) o pra crear simplemente objetos en 3D para presentaciones, logos de marcas, etc.

Dado a unos problemas con la exportación de esta imagen para ponerla en Aurasma no he podido conseguir el efecto de realidad aumentada que me interesaba. Lo que quería era conseguir que al enfocar con el móvil el cartel con el nombre de la asignatura apareciese en el móvil mi objeto en 3D  y que al mover el móvil se viese el objeto sobresalir de la hoja viendo a través del objeto el fondo que se tenga detrás.

Pero aun así estoy contenta con el resultado. He hecho un vídeo de la imagen en 3D en movimiento y éste lo he puesto encima de la imagen que quería que activase su visualización, como el fondo de mi objeto 3D es blanco se puede apreciar el efecto de tres dimensiones. Mi compañera María me ha grabado mientras reproducía el aura que había creado.

Para los niños sacar una tablet, un móvil o un ordenador y capturar una imagen de la que sale un vídeo, una foto o una imagen en 3D es algo muy llamativo que seguro que capta su atención. De forma educativa se puede utilizar esto para explicarles temas de clase o cosas similares y no solo dentro del aula sino cuando quieran: en casa, por la calle, en el cole...

Todo el tema de la realidad aumentada, las imágenes en 3D y demás me parece realmente interesante entre otras razones porque también me hubiese gustado estudiar diseño multimedia y audiovisual o diseño gráfico. Espero poder seguir trabajando con este tipo de aplicaciones y poder relacionarlas con el ámbito educativo y los niños ya que ambas cosas son el futuro. 

CELESTINE FREINET

¡Bienvenidos un día a más!

Esta vez, la entrada que os voy a enseñar no está relacionada con una actividad de clase pero sí con la asignatura. A lo largo del curso, divididos por grupos, tenemos que realizar exposiciones sobre diversos temas. En nuestro caso (el grupo 5) nos tocó el tema de Celestine Freinet un pedagogo francés.
Joaquín (nuestro profesor) nos dijo que podíamos hacer lo que quisiésemos para explicar nuestro tema y pensamos que ¿qué mejor manera para explicar algo en la asignatura de TIC que mediante un vídeo? Para hacer nuestra exposición más amena y captar la atención de nuestros compañeros decidimos hacer el vídeo explicando las principales teorías de este autor a través de cómo las hemos entendido nosotras.

Para hacer este vídeo nos documentamos bien sobre quién era Freinet y por qué era tan importante, conociendo sus teorías y aportaciones a la educación y a las TIC. Este vídeo lo editamos con el editor Wondershare video editor que tiene muchas variedades a la hora de editar.
La primera parte del vídeo está realizada con fotos hechas en nuestra clase y pasadas a cámara rápida consiguiendo así el efecto de movimiento, esta técnica da mucho juego y suele gustar mucho ya que no es muy habitual y poca gente sabe conseguir ese efecto.
Luego mostramos las principales teorías de Freinet y hacemos especial hincapié en la imprenta ya que fue su mayor aportación y además está relacionada con las TIC (asignatura para la cual está dirigido el trabajo). La imprenta, como bien explicamos en el vídeo, podría considerarse la predecesora de los blogs, wikis, y demás portales informáticos de los que disponemos hoy en día.

Al acabar lo subimos a youtube y lo empotré aquí como ya sabéis: copiando el html en la entrada en modo HTML y pasándolo a modo redactar consiguiendo así que se vea directamente el vídeo en el blog sin necesidad de buscar el link.

No se me puede olvidar mencionar que después de hacer este vídeo, hicimos unas exposición de unos 5 minutos en clase además de unas preguntas en relación a nuestro trabajo para comprobar si nuestros compañeros habían entendido algo sobre Freinet que ese era el principal fin de nuestro trabajo.

INFOGRAMA

¡Buenos días!

En la clase del lunes 19 de Octubre nos pusimos manos a la obra con los infogramas. Un infograma para aquel que no lo sepa es:

"Una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión"

Siguiendo con nuestra temática de "historias de mi barrio", el infograma debía estar relacionado con donde vivimos y cosas que tengan relación con la escuela o la sociedad. En mi caso, dado que vivo en un pueblo, mayoritariamente de estudiantes, he decidido hacerlo sobre cómo las dos universidades que hay han cambiado el pueblo, se podría decir que de cómo le han dado vida ya que sino sería un pueblo de poco más de 1200 habitantes.

Para empezar he buscado información sobre el censo de Villanueva y el número de estudiantes que hay en cada universidad (Universidad Alfonso X el sabio y Universidad Camilo José Cela) de los cuales la mayoría son extranjeros de Erasmus, también he añadido la información sobre los colegios que hay y los bares que se han abierto por el aumento de población estudiantil que se dio con la apertura de estas dos universidades (casi se llegó a doblar la población durante el periodo escolar)

Después mediante la aplicación para crear infogramas llamada Piktochart he ido añadiendo la información usando pegatinas, tablas, textos e imágenes que me gustaban tras haber elegido el fondo. Existía la posibilidad de usar unas plantillas ya prediseñadas pero como no me gustaba ninguna la he creado de cero teniendo un resultado, que a mi parecer, está bastante bien.. Es bastante breve pero contiene información de forma sencilla y clara.

Para finalizar con mi trabajo he publicado el infograma en la aplicación y luego lo he empotrado en esta entrada copiando el código html como en las entradas anteriores.

Estos infogramas pueden utilizarse en las aulas de infantil como fuente información de fácil acceso para los pequeños: sobre la gripe, cómo usar los baños, las normas de clase, etc. Además a los niños les suelen llamar mucho la atención por los colores y los dibujos, y aunque aún no sepan leer con la ayuda de las imágenes y de lo que cuenta el maestro pueden deducir muchas cosas que aparecen.

TIMETOAST

¡Buenos días a todos!

Hoy vengo a enseñaros mi linea del tiempo hecha con la aplicación Timetoast. Como cada entrada, ésta esta hecha en base a una actividad propuesta por mi profesor en la clase de TIC. En esta entrada debíamos incluir una linea del tiempo contando hechos que ocurriesen en nuestro barrio durante nuestra infancia, cosas curiosas relacionadas con el barrio, nuevas construcciones, medios de transporte... En mi caso, en mi pueblo, por lo que no hay muchos acontecimientos importantes ocurridos durante mi infancia, la mayoría ocurrieron durante la guerra. No pongo todo lo ocurrido en mi pueblo durante este periodo porque se alejaría mucho de la situación actual y de mi infancia.

En esta linea de tiempo comento hechos importantes que ocurrieron desde mi nacimiento hasta la actualidad en mi vida y en mi pueblo. Al ser bastante pequeño y situarse a las afueras de Madrid no ha habido inauguraciones de metros, trenes o similares pero si pequeños comercios y sitios públicos. La gran parte de los hechos están relacionados con mi vida y algunas de las pocas cosas que ocurrieron en el pueblo por la influencia de los estudiantes y las universidad que se construyeron. 

Para empezar me he registrado en la página de Timetoast, donde puedes hacer tus propias lineas del tiempo, poniendo todos los acontecimientos que quieras en las fechas que elijas. 

En primer lugar he pensado las cosas que quería que apareciesen y luego las he añadido, no sabía muy bien que hechos importantes poner así que he incluido cosas como la construcción de la Universidad Alfonso X el Sabio o la universidad Camilo José Cela, que en gran medida, son las causantes de que la población haya aumentado tanto en poco tiempo.

Al terminar con todas fechas lo he publicado en la página de manera pública para que se pueda ver en estas entradas sin problemas y sin que haya que estar registrado en la aplicación .

Finalmente para empotrarlo en mi blog he copiado el código html de la misma manera que publiqué el comic de Pixton y lo he pegado en la entrada. Así que para terminar aquí os dejo mi línea del tiempo.

Estas lineas de tiempo podrían utilizarse en las aulas de infantil para recordar a los niños las fechas importantes como: cumpleaños, fiestas, semanas culturales... Pueden hacerse con pictogramas que ayuden a los niños a leerlas ya que existe la posibilidad de que aún no sepan leer. 

Poder ordenar los hechos en el tiempo es realmente importante para los niños de esta edad para empezar a hacerse los esquemas mentales de tiempo como "por la mañana", "por la tarde" y "por la noche" y esto mediante estas líneas de tiempo se puede trabajar muy bien.

COMIC

¡Hola a todos!

En primer lugar en la clase del 22 de Septiembre estuvimos hablando sobre los comics. El profesor nos pidió que hiciéramos un comic recordando algo sobre nuestros años en el colegio de manera breve, alguna pequeña anécdota o recuerdo. Practicamente todo el mundo sabe lo que es un comic pero por si a caso aquí os hago una pequeña definición:

"Un comic es un relato o historia explicada mediante viñetas o recuadros que contienen ilustraciones y en el que algunas o todas las viñetas pueden contener un texto más o menos breve".

Ahora que todos sabemos lo que es un comic podemos seguir con esta entrada. Como ya he dicho antes, teníamos que hacer un comic sobre algún recuerdo del colegio y aquí os dejo el mío.

El comic lo he hecho mediante la aplicación de Pixton. Primero ha escogido los fondos de mis tres viñetas en relación al colegio: un parque por el que paso todas las mañanas al ir al colegio, el comedor en el que desayunamos y la clase donde aprendemos. Luego he creado los personajes modificando su aspecto (cara, vestuario, peinado, color de ropa...para hacerlos lo más parecidos a mi y a mis amigos) y los he añadido a la historia. A continuación en los globos que aparecen en lo alto de las viñetas he escrito mi breve historia y por último lo he subido a Pixton. 
Para colgarlo en mi blog he copiado el html de la página y lo he empotrado en esta entrada: en modo html a la hora de escribir he copiado el enlace y luego lo he pasado a redactar apareciendo así el comic como vemos arriba.

Con este tipo de comics podrían usarse en las aulas para explicar temas de conflictos, situaciones cotidianas de los niños, y hacer las clases más atractivas para los niños. Tal vez Pixton sea una aplicación demasiado compleja para los niños pero los comics al ser tan pequeños se podrían hacer mediante dibujos hechos por ellos o dibujados en las pizarras electrónicas que cada vez más saben utilizar los niños.